基础医学院积极响应学校号召，深入开展“学习提能促发展、正风提效抓落实”专项活动，紧扣“强学习、转作风、提效能”目标要求，以建好用活清单式工作制度为抓手，纲举目张、统筹推进，力促学习提能学有实效、正风提效做有实绩、党纪学习教育从严从实检身正己，实现学院工作的整体提升和高效推进。
高标准部署安排，拧紧执行“总开关”。坚持以“快速反应、高效执行、全员参与”为原则，通过支部引领，科室协同，师生共融方式，采取高标准、严要求将“学习提能促发展”“正风提效抓落实”活动和党纪学习教育落到实处。党员干部人手一册《条例》及《汇编》，采取领导班子成员、党支部书记分组领学的方式，实现“一人领学、大家领会、全员受益”的良好效果。创新开展学习形式，线下学习、线上检测、每日答题，将纪律教育融入日常、抓在经常，有效强化师生员工纪律意识和自我约束能力。
高效能清单推进，把准治理“方向盘。通过“清单式”方法，明确任务、落实责任。在学习计划与业绩的提交与展示方面，学院以支部为单位共提交9份集体学习计划和129份个人学习计划，学习参与度达到100%。以教研室为单位列出4月工作清单123条、5月工作清单156条，全院113位老师参与到4、5月相关工作清单任务中。建立业绩晾晒机制，在学院官网开辟“晒业绩、评质效、促提升”专区，陈会敏老师获“湖北十佳师德标兵”荣誉称号、第四届湖北省高校教师教学创新大赛一等奖，实现了学校的荣誉和奖项突破；杨旻老师执笔的《关于普及中医药文化 推广中医治未病理念的建议》被民盟湖北省委评为2023年度优秀调研成果等，高质量业绩展示推动教职员工见贤思齐、创先争优。在教育教学审核评估的推进方面，学院部署、落实、推进清单式教育教学审核评估，重点工作清单12条，目前已完成5条，预期真正达到“以评促建、以评促改、以评促强”的目的。以“赋能教师成长 助力内涵发展”教育教学经验分享会全年计划18期，已举办4期，每期参会人数均突破百人；“以课引研 以研促教”教研活动计划6期，已举办1期。在党纪教育学习的安排方面，详细分解、制定学习主题清单5条、学习内容清单21条，为全院129位教职员工配备《中国共产党纪律处分条例》《学习提能促发展 正风提效抓落实学习资料汇编》，学院党委安排班子成员按月领学，组织党支部书记、支委、教研室主任、高层次人才参与集中学习，以支部为单位组织全体老师集中学习和分组讨论，做到了人人参与，人人思考，人人提升，人人实践。
高质量抓好落实，装上发展“加速器”。明确发展目标，强化意识形态导向，全面加强学院内涵建设，推动教育教学与科研双提升。在知识图谱赋能融合式课程建设方面，选取了中医基础的《中医基础理论》、《中医诊断学》、《方剂学》以及西医基础的《解剖形态学》、《生物化学》、《生理学》共6门课程，开展知识图谱建设工作。其中，《生理学》线上课程建设不到1年，已开课1期，正在开课第2期，参与班级33个，学生人数2657人，共布置作业85次，开展课堂活动198个，发布课程资料15个，进行线上考试35场，开展讨论区话题112个。在积极探索学生养成教育路径方面，通过构建“五育并举·融合育人”体系，强调德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本，实施“德育铸魂工程、智育提能工程、体育强基工程、美育润心工程、劳育修身工程“5个工程，学生参与度100%。已获学校羽毛球比赛第三名，女子足球“振兴杯”比赛第三名。在深化有组织科研机制方面，学院梳理出重点培育科研骨干66名，针对优势学科和特定团队，精细化地定制了科研任务，并与关键人员签订了责任书，以最大化发挥专业优势，助力学院高质量发展。已立项横向科研项目1项，经费45万元；拟立项横向科研项目3项，累计经费64.5万元；拟申报学校科技创新项目至少1项；已发表SCI一区论文4篇；申报湖北省科技进步一等奖1项。
